Al retornar a
clases en una asamblea de aula de cuarto grado, las estudiantes dialogan sobre
las necesidades que están pasando nuestros hermanos de la comunidad vecina de
Cacique de Lloc en el distrito vecino de San Pedro de Lloc, por lo que deciden
tomar acuerdos de como apoyar a los damnificados.
Se acuerda proponer alternativas en los que ellos se involucren y
permitan llevar alegría a los pequeños y que participen la mayoría de ellos, y
que se puedan realizar lo más pronto posible.
1.
Dialogan
sobre las actividades a realizar en
beneficio de los niños.
a) Las estudiantes dialogan sobre lo que les gusta a la mayoría de
los niños : Participar de una Ginkana. Hacen una lista de juegos para la Ginkana.
b) Recolectar
víveres. Para ello las niñas hacen un listado y seleccionan los que son más
urgentes.
c) Recolectar
ropa y abrigo entre sus familiares.
Las propuestas de actividades en forma democrática se
reparten por equipos de trabajo para que los integrantes propongan sus acciones.
2. Escriben y exponen a las compañeras en qué
consisten cada una de las actividades propuestas.
Por votación las niñas decidieron nombrar a una moderadora y
secretaria para poder redactar las acciones de la actividad que les tocó.
3.
Exposición de cada una de las propuestas de acciones de las actividades
asignadas.
Las estudiantes elaboran un texto con el propósito de exponer ante
sus compañeras la descripción de la actividad, los materiales necesarios y la manera
de como difundir cada una de ellas. Se ponen de acuerdo para poder redactar el
texto teniendo en cuenta las etapas de la producción de texto.
