NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR CURRICULO

CURRICULO NACIONAL

La relación que existe entre estas cuatro definiciones es que permiten concretar en  la práctica educativa las  intenciones que se expresan en el Perfil de Egreso.

Es decir  se articulan entre sí, las competencias se logran a través del desarrollo de capacidades y  son los estándares los que describen el nivel de desarrollo de la competencia  y  estos  son especificados en los desempeños. 

EJEMPLO PROPUESTO

Al retornar a clases en una asamblea de aula de cuarto grado, las estudiantes dialogan sobre las necesidades que están pasando nuestros hermanos de la comunidad vecina de Cacique de Lloc en el distrito vecino de San Pedro de Lloc, por lo que deciden tomar acuerdos de como apoyar a los damnificados.

Se acuerda proponer alternativas en los que ellos se involucren y permitan llevar alegría a los pequeños y que participen la mayoría de ellos, y que se puedan realizar lo más pronto posible.

1.    Dialogan sobre las actividades a realizar  en beneficio de los niños.

a)    Las estudiantes dialogan sobre lo que les gusta a la mayoría de los niños : Participar de una Ginkana. Hacen una lista de juegos para la Ginkana.

b)    Recolectar víveres. Para ello las niñas hacen un listado y seleccionan los que son más urgentes.

c)    Recolectar ropa y abrigo entre sus familiares.

Las propuestas de actividades en forma democrática se reparten por equipos de trabajo para que los integrantes propongan sus acciones.

2. Escriben y exponen a las compañeras en qué consisten cada una de las actividades propuestas.

Por votación las niñas decidieron nombrar a una moderadora y secretaria para poder redactar las acciones de la actividad que les tocó.

       3. Exposición de cada una de las propuestas de acciones de las actividades asignadas.

Las estudiantes elaboran un texto con el propósito de exponer ante sus compañeras la descripción de la actividad, los materiales necesarios y la manera de como difundir cada una de ellas. Se ponen de acuerdo para poder redactar el texto teniendo en cuenta las etapas de la producción de texto.